物理教师相关论文
梳理了面对当下落实核心素养为目标的教学物理教师需要思考的关键问题,阐述了融入物理学史落实核心素养教学思考的进阶步骤,选取机......
根据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《教师教育课程标准》等文件的要求，从以下三个方面即物理教师教育课程的育人价值和教化功......
素质教育要求教师在教学中不仅要关注给学生知识的传授，更应注重学生情感、态度以及价值观的培养，加强学生人文精神的培养。如何在物......
近些年，随着教育教学改革、中考改革和学科核心素质、新课程标准等系列改革举措以及新课程教育教学理念的引入，社会对教师的要求逐渐......
“科学思维”是21世纪对创新型人才素质的迫切呼唤,“为思维而教”是新时代教育教学改革的重要追求。义务教育物理课程标准中指出......
初中学生在学习物理科学概念和知识之前及学习过程中,对有些物理现象已经形成了自己不科学的观点和看法,即前概念。存在于学生头脑......
新时代下,物理学习应当从生活走向课本,走向社会。2017年,我国提出物理核心素养,使得中学物理前沿知识教学成为各国中学物理教学改......
学位
教育大治,首在师能。在影响高中教育发展的诸多因素当中,教师队伍的整体素质无疑发挥着决定性作用。教师专业发展不仅关乎着个人教......
发展学生核心素养是当今世界各国教育关注的焦点.发展学生核心素养,首先应研究教师核心素养,因为没有核心素养的教师难以培育出具......
当前社会需要具有创新精神和实践探究能力的人才,《普通高中物理课程标准(2017版)》中强调要培养学生科学探究素养,提高学生探究能......
以计划行为理论和探究教学研究为基础,根据文献研究和开放式问卷得到中学物理教师探究教学行为的凸显信念,构建了理论假设模型,提......
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中指出“在高中物理课程中,应注重科学探究,尤其注重物理实验,这在培养学生探究能力和科学态......
我校在1995年5月顺利地通过了省教委“普实”验收。省教委检查组要求我们“巩固成果，提高效益，创造经验”。一年多来，我们在发挥仪器......
摘要：随着高中物理新课程改革步伐的稳健挺进，涌现出了丰富多彩的有效课堂教学模式。本文作者简要分析了高中物理教学中的存在问题，并......
【摘要】教师授课要提高效率，就要从备课、授课、使用多媒体、练习与作业几方面着手，要吸收新的教学理念。 【关键词】数学 效率 ......
关于求抛射角的最佳值的题目,一再引起广大物理教师和学生的很大兴趣。自60年代开始至今,不少书刊不断登载了各种各样的解法,如:......
摘要：在探究初中物理知识的过程中，控制变量法是一种最常用的、非常有效地探索客观物理规律的科学方法.控制变量法：当研究多个因素之......
进入二十一世纪已经十余年了，物理在很多中学生眼里仍然是一门难学的科目，物理教师们也都做着各种各样的努力，但形势依然严峻.学生之......
形象思维，又称“艺术思维”。形象思维被文艺评论家们称为艺术创造家独特的思维方式。除遵循认识的一般规律，即通过实践由感性阶段发......
摘 要：本文针对中学物理课堂上学生不善表达的问题，提出物理教师在课堂教学中要注重培养学生的口头和书面表达能力的策略，进而在传授......
新一轮基础教育课程改革推动着物理学科教育研究的发展,也对物理教师的培养提出了新要求,师范院校培养物理教师的主干课程“物理教......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
对全国多省市151位中学物理教师的问卷调查发现,教师对科学知识本质的认识并不理想,当代和传统科学知识观并存,且更倾向于传统的科......
本文通过选取2008年—2017年间《物理教师》和《物理教学》近10年中学生物理竞赛研究类文章,从年度数量、作者属地、来源单位、研......
物理学是以实验为基础的一门自然科学，这决定了初中物理课堂教学必须以实验为主，如何运用演示实验提高课堂教学的效果是所有物理教师......
物理学作为一门重要的自然科学，已经是现代科学技术的一门基础科学，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，如何从实验教......
1.让现实生活走进物理课堂 大千世界五彩缤纷，物理现象比比皆是，但我们却常常熟视无睹，问题就在于观念上缺乏理论联系实际的主动意......
学生都反映物理难学，关键是难在审题上.他们听老师上课讲的头头是道，以为什么都懂，但一旦自己去解题就不那么容易了，真可谓“一听就懂，......
在最近我区组织的“教学能手业务理论考试”的专业测试中，有这样一道电学题耐人寻味。笔者认为该题的确是对初中物理教师业务知识和......
物理试卷讲评是教学的重要环节，但是，有许多物理教师不重视试卷讲评课，甚至将试卷讲评理解为“对答案”，使“讲者无力，听者乏味”。实际......
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式：成长 =经验 反思，他指出教师应从单纯的知识传递者转变为研 究者、反思者，在具有较......
中学物理经常提到汽车、火车等各种车辆的牵引力，一些教师中存在很多误区或模糊的理解，如：①牵引力就是地面对驱动轮施加的静摩擦力；②......
2011年10月，学校安排我面对全区物理教师开设一节公开课，课题为《欧姆定律的应用》，感觉收获很多，真可谓“心怀希望而来，满载收获而归”......
物理量之间关系的描述方式有文字法、公式法、图象法，它们可以从多个侧面观察、研究同一物理现象或规律，同时又互相补充，互相完善.这......
近几十年来，美国的物理学家和教育工作者非常重视美国基础物理教育，他们通过美国物理研究所(American Institute of Physics)对美国......
物理新课程改革实施多年来，部分物理教师的课堂仍然存在低效甚至是无效课堂的现象，以致用学生的“勤”来补自己的“拙”，因过分强调探......
物理课程资源极其丰富，物理与社会生活、生产各领域密切相关，“从生活走向物理，从物理走向社会”是物理新课程的基本理念之一，作为中学......
交变电流的出现，使电深入到人类生活的方方面面，把人类社会带进了“电气化时代”，促进了物质文明的高度发展，正是由于变压器可以改变交......
